大家早上好！我是來自高2014級(jí)30班的劉素岑，今天我演講的題目是《不給別人添麻煩，爭做文明廣中人》。
“男生爭當(dāng)謙謙君子，女生競做大家閨秀”是學(xué)校對(duì)我們每一個(gè)廣中人的殷切期望。那么，到底什么是謙謙君子？什么又是大家閨秀？在這里，我可以很明確地告訴大家，如果你能做到不給別人添麻煩，那么你就已經(jīng)成功了大半。
“不給別人添麻煩”是中國儒家傳統(tǒng)文化的一部分，然而他卻也深刻地影響著日韓。日本人把這句話寫在每個(gè)小孩學(xué)習(xí)的《社會(huì)生活教育》的第一章，第一節(jié)。讓別人不快樂，讓別人擔(dān)心，讓別人操心，都屬于“給別人添麻煩”的范疇。日本人不輕易表露自己的悲哀，反而會(huì)因自己的悲哀使別人擔(dān)憂和牽掛感到歉意。在大地震中，如果家人朋友遭遇不幸，他們通常不會(huì)嚎啕大哭，他們只是默默承受了這突如其來的變故。當(dāng)有人獲救時(shí)，不少人用“對(duì)不起”代替我們常聽到的“謝謝”。對(duì)他們來說，比起感謝的心情給別人添麻煩的心情更多。
抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念日已經(jīng)過去了十天，閱兵式的雄偉畫面還不時(shí)回蕩在我們腦海，讓我們看到了今天的中國再不是當(dāng)初可以被日本欺凌和踐踏的國家，可是我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)“低頭”， 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。敵人、對(duì)手往往能讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)和短板。師夷長技以自強(qiáng)，現(xiàn)在的低頭是為了今后更加高昂、更加長遠(yuǎn)的抬頭。
可是，再看看我們身邊的事：開學(xué)時(shí)，是誰在幫你們提行李，整理床鋪？又是誰在幫你洗衣服，洗鞋子？課堂上，是誰不認(rèn)真聽講，做閑事？又是誰，在晚自習(xí)說閑話，破壞紀(jì)律？是誰，亂扔紙屑，吃飯插隊(duì)？
這些行為看來只是不良的習(xí)慣，實(shí)質(zhì)卻是教養(yǎng)的缺失，是利己主義的表現(xiàn)和詮釋。那么作為一名中學(xué)生，一名廣中人，我們到底該怎么做，才能不給別人添麻煩？
要做到“不給別人添麻煩”就必須嚴(yán)于律己，公共場所遵守公共文明守則。食堂就餐后自覺注意餐桌周圍的衛(wèi)生，不給食堂阿姨添麻煩；宿舍里自覺遵守作息時(shí)間，不影響他人休息，不給室友添麻煩；保管好自己的生活用品，不隨意亂扔亂放，不給生活老師和自己添麻煩；在家里自己洗衣自己做家務(wù)，不給父母添麻煩；教室里認(rèn)真聽課，做好作業(yè)，不給老師添麻煩；今日事，今日畢，絕不拖到明天，不給將來添麻煩……
美國學(xué)者威廉•詹姆士曾經(jīng)說過：播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該注重自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的言談舉止，自覺履行我們應(yīng)盡的義務(wù)，不給他人添麻煩。
作為學(xué)生會(huì)主席，我會(huì)起好模范帶頭作用。希望同學(xué)們和我一起做到以下幾點(diǎn)：做一個(gè)孝敬自立的孩子，不給父母添麻煩；做一個(gè)尊師重敬的學(xué)子，不給老師添麻煩；做一個(gè)友善互助的同窗，不給同學(xué)添麻煩；做一個(gè)文明有禮的廣中人，不給學(xué)校添麻煩；做一個(gè)謙遜有禮的中國人，不給社會(huì)添麻煩。
使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
那么，就讓我們一起將“不給別人添麻煩”進(jìn)行到底！
我的演講完畢，謝謝大家！
