人物名片
凡春雨，中學二級教師，專業(yè)八級優(yōu)秀，廣元市高考取得顯著成績外語科教師，廣元中學優(yōu)秀教師，曾獲廣元市教學大比武二等獎，廣元中學新秀課一等獎。
我的“教學經(jīng)”
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！币詯鄢霭l(fā)，在學生的心里種上一顆善良的種子，一路呵護、陪伴與引導。
“Come on! Baby have a try! Louder, louder, don’t be shy! You’re clever! Tell me why? Take a break & say ‘good bye’！”在廣元中學，有這樣一位行走間自帶BGM的老師，她的BGM，是學生根據(jù)她的口頭禪創(chuàng)作而來。
“善良就是太陽，它可以使盲人看到，聾子聽到�！绷紟熡�，從“心”出發(fā)。這位氣場十足的老師，名叫凡春雨，學生愛叫她“春雨姐姐”。她，溫婉低調(diào)，人如其名，春風化雨般將款款善意，無聲地浸潤在每個學子心里，使他們的智慧得到啟迪，情操變得高尚，心靈變得純潔，胸懷變得寬闊。
學成歸來
我心安處是吾鄉(xiāng)
“春雨姐姐”是廣元中學高2011級的學生，2011年以優(yōu)異成績考入華中師范大學外語系。大學畢業(yè)后，她毫不猶豫地選擇回到培養(yǎng)自己的母校，成為廣元中學的一份子。
有人曾問她，當年的老師成為了自己的同事是什么樣的感受？她笑著答道，“他們是我最尊敬的老師，也是我奮斗的方向，在高中時，就夢想有一天能與他們并肩站在一起，現(xiàn)在心愿達成，滿是感恩和自豪�！�
轉(zhuǎn)眼六年，歲月并未在“春雨姐姐”的臉上留下痕跡。偶爾出校門時，還會被人問是老師還是學生，她哈哈一笑，“我是老師�！�
“這代表我依然很年輕��！作為一名青年教師，這是我最明顯的優(yōu)勢。和學生的年齡相近，話題也會更多，可以更容易走近他們。但在教學方面，不可避免的會出現(xiàn)經(jīng)驗不足的問題�！辈贿^“春雨姐姐”并未因此而感到沮喪，她常對自己打氣道，“這是每個人必然的成長學習過程，只要一直保持積極的狀態(tài)，不斷學習，保持向前，便沒有什么可以阻擋�！�
在同事眼里，這個“90后”的妹子，不僅熱情大方，謙虛上進，做事細心，同時還頗具悟性，一點就通，進步很快，是工作中的好搭檔。
教學相長
保持對教學的敬畏
“剛開始工作的時候，以為只要有滿腔的熱忱，便能夠在教學工作中一往無前。慢慢地，我才感悟到，教學可不能只有一顆充滿愛與真誠的心，還應(yīng)該有方法與策略、思考與規(guī)矩才行。”“春雨姐姐”將近年來在教學上的體會總結(jié)為——思考學情、豐富教學、狠抓落實。
她不斷警醒自己，“作為老師，更需要站在學生的角度上思考他們的難點，結(jié)合他們的問題有針對性地設(shè)計并開展教學活動。”
如何做到呢？
“興趣和思考能夠讓課堂更加靈動�！痹谒磥�，興趣是最好的老師，與其讓學生死記硬背，不如將學生動員起來，讓學生自主地去學習。在她的課堂上，英語學習呈現(xiàn)形式生動多樣。例如針對課文對話的形式，“春雨姐姐”會讓學生們進行角色扮演，將語言靈活運用起來；針對課文的故事情節(jié)，則會讓學生小組情景再現(xiàn)，演繹小片段。不僅如此，她還會采取小組pk的形式進行單元單詞記憶比賽；選取網(wǎng)上的有趣視頻進行啟發(fā)式教學……
“學而不思則罔。如果說學生對于所學知識沒有進行再次生成，學習效果將大打折扣�！薄按河杲憬恪闭J為，“教學”不僅應(yīng)該關(guān)注老師的“教”，更應(yīng)落實學生的“學”。例如，閱讀一篇文章時，如果學生單詞量不足，那么便無法理解文章的含義，更無法體會酣暢淋漓的閱讀樂趣。如果想要欣賞有趣的英文小說，那么只能主動去積累大量的單詞�！叭硕紩卸栊�，在學生的自覺性還沒有達到一定高度的時候，老師需要加強監(jiān)督和關(guān)注，幫助他們逐步培養(yǎng)起良好的學習習慣�！�
塑造人格
播種善意的種子
“現(xiàn)在社會發(fā)展的節(jié)奏很快，也有多元的價值觀，我希望孩子們能夠在身邊人潛移默化的熏陶之下，在小小的心里播下一顆善意的種子�！薄按河杲憬恪笔冀K堅信學生來到學校，除了學習學科知識，另一個很重要的部分便是培養(yǎng)塑造自己的人格，學習如何做人做事。
高2017級6班有位男同學，思維靈敏，但學習習慣差，也很貪玩，偶爾還會違反紀律、頂撞長輩，一時間讓家長和老師頭疼不已。得知她的情況后，“春雨姐姐”并沒有先入為主地給他貼上“壞學生”的標簽，而是暗自了解觀察他，挖掘他的閃光點。
后來，“春雨姐姐”發(fā)現(xiàn)，男孩叛逆、不聽話，“劍走偏鋒”的他只不過是希望博得老師和家長的關(guān)注，加上剛升入高中，學業(yè)變得繁重，心理壓力倍增，時間一久，便有了“破罐破摔”的想法，做事風格、方式就變成了大人口中的“壞孩子”。
看著將心門緊閉的男孩，“春雨姐姐”暗自制定了一個溝通計劃。她時常出現(xiàn)在男孩的周圍，先是不和他說學習上的事情，而是像朋友一樣和他聊天，從熱點話題到游戲，慢慢地二人便熟悉起來。而后，“春雨姐姐”便會將一些有教育意義的小故事融入到生活情景中去，聊天時講給他聽；或是言傳身教，帶他去當志愿者，潛移默化地在他心里埋下了一顆善良的種子……
“無論成績?nèi)绾危谖业难壑�，學生清澈的眼神最為珍貴，像水晶一樣光彩照人。隨著他們長大，或許會發(fā)生一些不好的事情，讓孩子們的眼底長出了尖刺，對世間充滿防備。但倘若他們愿意放下種種偏見，走出自己所認為的禁錮，便會發(fā)現(xiàn)，其實不管是親情還是友情，從未缺失過�！薄按河杲憬恪痹鴮λf的這一句話讓男孩幡然醒悟，猛然意識到他曾經(jīng)“破罐破摔”的想法傷害到了身邊最親近的人后，男孩一一對家長和老師道歉，并下定決心要改變自己，后來，他考上了一所不錯的重點大學。
畢業(yè)前夕，向來不善表達的他給“春雨姐姐”寫了一封很長的信，字里行間流露出深深的感激之情�！皬奈也诺竭@個班，再到畢業(yè)，原來三年的時間真的過得很快。謝謝凡老師對我調(diào)皮、不懂事的包容，你讓我的高中道路少拐了很多彎，我心里一直將你當做知心大姐姐，這三年的點點滴滴將陪我一生。”
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。這個90后的小姑娘在教學路上始終懷著滿腔熱忱，保持真誠和初心�！霸改銈兦俺趟棋\，歸來仍是少年�！边@是她對學生的美好祝愿�！安煌跣�，方得始終！”這是她對自己的美好希冀。
