一支粉筆寫春秋
兩袖清風育桃李
三尺講臺酬壯志
四季耕耘鑄華章
人物名片
杜艷,大學本科學歷,中學一級教師,廣元中學優(yōu)秀班主任,廣元市高考英語學科優(yōu)秀教師,榮獲全國微課程現(xiàn)場說課比賽一等獎、“教師優(yōu)質論文及教學案例課件制作評選活動”一等獎。
教學授課——課堂學有所獲
“讓每一位學生在課堂上都有所收獲”,是每節(jié)課最基本的目標。
杜老師每節(jié)課前都會花大量的時間備教材、備資源、備學生,結合課堂實際運用課件配合教學。同時,她十分注重對教材的研究,善于理解教材的重點、難點、思路和規(guī)律,在“深入”上下功夫,在“淺出”上做文章,用最簡單的話講出最深刻的道理。在她的課堂上,學生總能滿載而歸,也增加了學習英語的興趣和信心。
在評講習題時,她堅持“先批改、再講解、再練習”的原則,針對作業(yè)情況反饋及時調整教學策略,如果有不懂的學生再當面批改,注重落實。
對于英語學習有困難的同學,她要求每天到辦公室問一個問題,并對當日所學進行抽查。對于學困生,沒有說教,只有踏踏實實地落實。杜艷老師秉承學有所獲的教學理念,碩果累累。她執(zhí)教的班級英語成績一直名列前茅,本人也多次被評為廣元市高考英語學科優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀教師等。
教研學習——以反思促成長
努力成為反思型教師,是杜艷老師對自己的成長要求。
一個教師,只有不斷反思,才能從實踐中不斷總結經驗,再反過來促進教學水平的提升,讓自己的職業(yè)生涯形成螺旋式上升結構;也只有不斷反思、提煉,才能形成自己的風格。
工作中,杜老師時常向有經驗的優(yōu)秀教師請教,廣泛聽課。課余時間,她海量觀看名師的教學錄像,對照自己的教學設計和課堂教學實際,找尋名師優(yōu)點加以借鑒,在教育教學過程中再實踐、再提高,形成一個完整的反思閉環(huán)。在長期的反思和再實踐后,也不忘將其付諸筆端,撰寫教學心得和教研文稿,進一步研究、深化,提升教育教學水平。
通過反思——實踐——成長的特色教研之路。她的微課作品曾榮獲全國微課程現(xiàn)場說課比賽一等獎;所著論文曾榮獲“教師優(yōu)質論文及教學案例課件制作評選活動”一等獎。
班級管理——感受愛的力量
從高一起,杜艷老師便引導學生樹立學習目標,制定成績追蹤表,幫助學生打造成長計劃,并讓他們及時看到所取得的進步與需要提高的地方,不斷修正自己的學習方法,改變學習策略,在高一階段找到適合自己的學習模式。
在班級管理方面,杜老師實行每周小組管理制,秉持“人人有事做,事事有人做”的班級管理理念,使得班級里的每個人都積極參與,形成了和諧穩(wěn)定、積極向上的班級氛圍。同時也讓同學們知道了班干部的不容易、學會了換位思考、懂得了理解與包容,這對孩子們的性格成長產生了積極影響。
“愛”是杜艷老師班級管理的中心詞。作為班主任,她用心地做好每一件小事,耐心地處理班級里的每個問題,對學生傾注無限的熱情和關愛。對于同學們的優(yōu)點,總是會第一時間予以表揚與肯定;面對同學們的一些問題,會深入了解問題根源,尊重他們并以誠相待,幫助他們戰(zhàn)勝成長路上的荊棘。
班里有一位學生早上因為睡過頭遲到了,沒來得及吃早飯,她了解到情況后,第一時間為學生買了早飯,但遲到了就要承擔后果,她便以做一天的值日作為教育,從此這個學生再也沒有遲到過。
在關愛學生的同時,她也善于鼓勵和激勵,讓學生懂得要對自己的行為負責任。班里有一個男孩子喜歡打籃球,但成績不佳、行為懶散,杜老師便去了解他的籃球偶像,借助偶像的力量改變了他的言行舉止。面對班里的貧困生,她也從不放棄,一聲聲鼓勵、一次次默默資助,打開了學生通往美好未來的大門。
杜艷老師堅持“愛與尊重是教育的出發(fā)點”。傳授知識時,她是循循善誘的老師;交流溝通時,她是體貼入微的姐姐;生活交往中,她是關懷備至的朋友。
她深耕教育20年
用教育的陽光、清泉和春風
播撒光明、凈化心靈、溫暖人心
以溫暖而又堅定的師愛擎起一道微光
灑向萬千繁星
照亮了師生共同成長的美好旅程!