10月22日,廣元市直屬普通高中備課聯(lián)盟語文學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)在廣元中學(xué)舉行。來自市直屬普通高中的高二語文教師齊聚一堂,開啟了第一次聯(lián)合教研活動(dòng),本次活動(dòng)內(nèi)容是研討選擇性必修上冊(cè)第四單元《邏輯的力量》單元教學(xué)。
活動(dòng)在廣元中學(xué)高二年級(jí)語文教師王鈺老師的精彩示范課中拉開序幕。她以熱門話題“廣元是個(gè)美食荒漠”引入正題,通過生動(dòng)的案例和幽默的語言,引導(dǎo)學(xué)生們一步步揭開邏輯的神秘面紗。課堂上,王老師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)或生活情景,帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了邏輯的基本規(guī)律;通過閱讀故事、現(xiàn)場演繹等多元的教學(xué)方式,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)邏輯的魅力。同學(xué)們積極思考、認(rèn)真探討、踴躍發(fā)言,原本生僻的邏輯學(xué)知識(shí)在腦海中逐步形成框架,再結(jié)合實(shí)際情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用。
展示課后,各學(xué)校語文備課組長分享各自學(xué)校單元備課經(jīng)驗(yàn)。他們各抒己見,就本單元教學(xué)達(dá)成以下共識(shí):一是注重注重知識(shí)建構(gòu)與生活實(shí)際結(jié)合,通過生活中的實(shí)例,讓學(xué)生理解邏輯知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性;二是明確課標(biāo)與單元人文主題,教學(xué)應(yīng)從課標(biāo)出發(fā),明確單元人文主題,注重提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、論證的能力;三是關(guān)注高考題型歸納整理,通過分析和總結(jié)高考題型,幫助學(xué)生掌握解題技巧,提高應(yīng)試能力;四是突出差異性和層次性教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,安排差異性和層次性的教學(xué)方法,通過針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求,制定個(gè)性化的教學(xué)方案,實(shí)現(xiàn)因材施教,提高教學(xué)效果。
全國優(yōu)秀教師、廣元中學(xué)語文教研組組長李現(xiàn)文老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他首先對(duì)各位備課組長的精彩分享表示了衷心的感謝;鼓勵(lì)老師們面對(duì)新教材,要勇于探索和研究,不斷提升專業(yè)素養(yǎng);還分享了自己閱讀邏輯學(xué)專著的心得體會(huì),強(qiáng)調(diào)了邏輯教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性;最后,他要求大家珍惜備課聯(lián)盟這個(gè)平臺(tái),集智所為,共同提升廣元語文教育教學(xué)能力。
此次備課聯(lián)盟聯(lián)合教研活動(dòng)不僅加深了各直屬普通高中之間的教學(xué)交流與合作,更為教師們提供了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的寶貴平臺(tái)。通過集思廣益、資源共享,老師們不僅拓寬了教學(xué)思路,還增強(qiáng)了教學(xué)創(chuàng)新能力。相信在各學(xué)校的共同努力下,彼此教育教學(xué)水平定能邁上新的臺(tái)階,必將培養(yǎng)出更多深厚人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。(文:馮艷霞 圖:蔣鵬程)